● ごあいさつ

本ページは，本校が平成２８年度に校内研究で取り組んだ内容をまとめた，研究集録「ふるかわ第２５集」に収められている資料のうち，教材・教具の開発に関する部分を掲載したものです。
本校では，平成２７年度から２８年度にかけて「障害の状態や発達に応じた効果的な指導の在り方」を研究主題とし，教材・教具の工夫を研究手段としてグループ研究や全体研究を行ってまいりました。私たち職員は，教材・教具の工夫を通して，個々の児童生徒の実態を把握する力や，指導のねらいに応じた教材・教具を開発する力，指導実践を評価する力など，指導力を向上させるための取組を重ねることができました。

教材・教具の研究については，全く新しいものを作り出そうとすると時間ばかりが経過し，最後は児童生徒のための教材なのか，研究のための教材なのか分からなくなる可能性があります。そこで校長として，以下の３つの視点も忘れずに取り組むようお願いをしました。

• [1]今あるものを異なる目的で使うこと。
• [2]今あるものを組み合わせて使うこと。
• [3]今あるものを深く理解して使うこと。

　本校の児童生徒のために作り上げた教材・教具ですが，本研究の成果が他校の児童生徒の教育に役立つことができれば，本校職員の大きな喜びとなります。 本研究は次年度も継続して参りますので，お手に取られた皆様からのご指導，ご助言をお願いいたします。

平成２９年３月

宮城県立古川支援学校長　藤川卓志

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